Статья о том, что большинство педагогов не знакомы с учебными затруднениями, такими как СДВ и СДВГ, и о том, что учителям необходимо узнавать о подобных неврологических нарушениях, чтобы помочь детям справиться с учебными и поведенческими проблемами. Также описывается, что при СДВГ мозг ребенка работает по-другому, и что дети с СДВГ не могут запоминать информацию так же, как другие дети. В статье также приводятся учительские стратегии, которые могут помочь детям с СДВГ в учебе.